Liselere Geçiş Sınavı’na gireceklere taktikler!

Liselere Geçiş Sistemi kapsamındaki merkezi imtihan 4 Haziran’da yapılacak. 8. sınıf öğrencilerinin gireceği imtihanda bu yıl Kahramanmaraş merkezli zelzeleler sonrası alınan karar gereği ikinci devir hususlarından soru yer almayacak. 

(Onur Soğuk)

Eğitim uzmanı Onur Soğuk, imtihana girecek öğrencilere soru çözme stratejilerini anlattı: 

• Sınavın başlangıcında birçok aday beklentileri ve imtihana hazır oluşu üzere faktörlerle az ya da çok korkulu olabilir. Bu tasanın imtihanın tamamına yansıyacağından telaş edilmemeli, sorulara odaklanmalı,
• Zaman alacağı aşikâr olan sorularla inatlaşmadan sonraki daha kolay sorularla birinci tıp bitirilmeli, ikinci hatta üçüncü çeşitte nispeten zorlayıcı ve vakit alıcı sorular cevaplandırılmaya çalışılmalı,
• Önce soru kökü sonra paragraf yahut metin soru kökünde istenenler doğrultusunda okunmalı,
• Adaylar paragraf ve uzun metrajlı metinleri okumaktan çekinmemeli,
• Dikkat çekmesi gereken detaylar kalın fontla yazılmış ya da altı çizili tabirlerdir, bunları okurken olumsuzu olumlu, olumluyu  ise olumsuz okumamalı.

“EMİN DEĞİLSENİZ DEĞİŞTİRMEYİN”

• Cevabı bulmakta zorlanılan soruların karşılık olamayacak şıkları elenerek seçenekler azaltılmalı ve iki şıkka düşürüldüğünde bir tanesi kesinlikle seçilmeli,
• Cevaplandırılan ancak tereddüt yaşanarak geri dönülen sorularda aday tekrar emin değilse birinci işaretlediği şıkkı değiştirmemeli,
• Sınav esnasında yorgunluk belirtileri ortaya çıktığında küçük molalar vererek esneme ve nefes idmanları yapmalı,
• Sınav anında sırada oturuş postürü sabit olmamalı, orta ara değiştirilmeli,
• Sınavda aralıklarla mühlet denetimi yapılmalı, anlık hızlanma yahut yavaşlama stratejisi belirlenmeli,
• Yeni kuşak sorulardaki biçim ve grafikler soruyu cevaplamaya yardımcı olacak görsellikler içerir, bunlar es geçilmemeli,
• Sınav anında konsantrasyonu bozacak ortam sıkıntıları salon vazifelisi ile paylaşılmalı ve sorunun giderilmesi için yardım istemekten çekinmemeli,
• Sınav iki farklı oturumda yapılacağı için oturumlar ortasındaki boşlukta bir evvelki oturumun sorularına ait değerlendirmeden uzak durulmalı,
• Oturumlar ortasında fast-food besinlerden uzak durulmalı, şekerli besinler alınabilir, sıvı besinler tüketilebilir.

EN ÇOK YAPILAN HATALAR

• Evde ve arkadaşlar ortasında sohbet gündemini büsbütün imtihan içeriğine ve imtihan sonrasında yaşanacaklara ayırmak,
• Sınav sabahı erken kalkmak için hiç alışık olunmayan bir saatte erken yatmak,
• Sınava olduğundan farklı manalar yükleyerek gerilim ve baskıyı artırmak, dertli bir ruh haliyle okula gitmek,
• Sınavın birinci dakikalarındaki muhtemel heyecan ve tasayı imtihanın tamamında yaşayacağından kaygı edip sorulara bu sebeple gereğince odaklanamamak,
• Salondaki öbür öğrencilerin soruları daha güzel ve daha gerçek cevaplayacağına dair önyargılı kanılar geliştirmek,
• Ortamdaki her uyarıcıya dikkat kesilmek (Sınava şimdi konsantre olamayışın emaresidir),
• Eğitim hayatı boyunca zorlanılan ders yahut hususa önyargılı yaklaşıp soruyu okumadan yahut cevaplandırmadan geçmek,
• Zaman alıcı sorularla inatlaşarak ziyadesiyle vakit kaybetmek ve daha kolay sorulara erişemeden imtihan mühletini bitirmek.

“TEK BOYUTLU DÜŞÜNMEYİN”

• Uzun paragraf sorularında paragrafı okumaktan sıkılmak. 
• Yine uzun paragraf sorularında paragrafın başı ile sonu ortasındaki bağlantıyı kaçırmak,
• Yeni kuşak soruları çok boyutlu düşünmek yerine tek boyutlu düşünerek yanıt aramak,
• İşlem gerektiren sorularda süreç sırasını ve önceliğini karıştırmak,
• Süre kaybı yaşamamak için soruları süratli okuyup tekrar tekrar okumak zorunda kalmak,
• Dikkatsizlik yapmak, soru kökündeki olumlu tabirleri olumsuz, olumsuz tabirleri ise olumlu okumak,
• Soru kökünde istenen karşılığa odaklanmak yerine bilinen tüm yanıt alternatifleri ile zihni yormak,
• Doğrulundan emin olunmayan ve şıkları elenemeyen sorulara rastgele yanıtlar vermek,
• Sınav anında yaşanabilecek zihni yorgunlukların farkına varamayıp kısa dinlenme molaları vermeden soru cevaplandırmaya devam etmek,
• Optik forma yanıtları kodlama işini imtihanın son dakikalarına bırakmak, toplu kodlama yapmak,
• Oturumlar ortasında evvelki oturumda çıkmış soruları tartışmak.