Milli Eğitim Bakanlığı’nın bilhassa Türk ve yabancı liselerle, esaslı Anadolu liselerinde din dersleri sayısını artırmak için haftalık ders çizelgelerinde değişiklik yapması sonrasında okullar, yabancı lisan eğitimiyle ilgili olumsuzluk yaşanmaması için devayı günlük ders saatini artırmakta buldu. Birtakım özel okul idarelerince velilere gönderilen iletide, “Haftalık ders çizelgelerinde yapılan değişikliğin yabancı lisan ders saatlerimizi olumsuz etkilemesini engellemek için 25 Eylül 2023 Pazartesi gününden itibaren pazartesi, salı, çarşamba ve perşembe günleri 9 ders, cuma günü ise 8 ders yapılacaktır” denildi.
Talim ve Terbiye Şurası Başkanlığı’nın kararıyla ortaokullardaki öğrencilere, “insan, toplum ve bilim”, “din, ahlak ve değerler” ile “kültür, sanat ve spor” seçmeli ders kümelerinin her birinden en az bir ders seçilmesi mecburî tutulmuş, Anadolu liselerinde ise ikinci yabancı lisan olan Almanca ya da Fransızca dersleri zarurî olmaktan çıkarılıp seçmeli hale getirilmişti.
BAKANLIK KARIŞMAMALI
Bu karar nedeniyle okullardaki yabancı lisan ders saatinin azalmasından ve ikinci yabancı lisanın mecburî olmamasından rahatsız olan veliler, “Çocuklarımızı özel okullara daha çok din eğitimi alması için değil yabancı lisan öğrenmesi için gönderdik. Din eğitimine bakanlık bu kadar karışmamalı. Çocuklarımıza seçmeli dersler ortasından din derslerini seçmiyorduk. Artık seçmek zorundayız. Yabancı lisan bilmeyen jenerasyonlar yetişiyor” diye reaksiyon gösterdi.
YAYGINLAŞTIRMA YÖNTEMİ!
Eğitimci Alaattin Dinçer, 21 yıllık AKP iktidarının din eğitimini olabildiğince ağırlaştırmayı eğitim siyaset stratejisinin temel yönelimi olarak belirlediğine dikkat çekerek şunları söyledi:
“Bugün geldiğimiz nokta prestijiyle bu gayeleri istedikleri seviyeye gelmedi. Gayeleri din eğitiminde yüzde 20-25’lik bir oran. Fakat oran şu anda yüzde 11-12 seviyesinde. Bu nedenle bu kadar imam hatip ortaokulu ve imam hatip lisesi inşa ettiler. Hatta liselerde din eğitimini 2 saate çıkardılar. Okulların tamamına mescit açtılar. İHL’nin öğrenci sayısına baktığımızda son 5 yıldır tıpkı kaldığını görüyoruz. Hatta düşüş bile var. Baktılar bu türlü olmuyor, ‘O vakit bütün okullarda din eğitimini yaygınlaştıralım’ dediler. ‘Çevreme Hassasım, Değerlerime Sahip Çıkıyorum’ (ÇEDES), ders çizelgeleri vb. uygulamaların tamamı temel olarak bu maksada yöneliktir.”
ATAMA BEKLERKEN TOPTAN KALKTI
Bir Almanca öğretmeni, Almanca ve Fransızca derslerinin öğrenciler tarafından çok ilgi gördüğünü lakin öğretmen yetersizliği bulunduğunu belirterek, “Bakanlık atama yapmak yerine sorunu kökten çözmüş oldu! Artık ikinci lisan olarak Fransızca ya da Almanca öğrenmek isteyen bir öğrenci, dört yıl boyunca bu lisanlar yerine ‘Kuranıkerim’, ‘Kuranıkerimin mana dünyası’, ‘peygamberimizin hayatı’, ‘temel dini bilgiler’, ‘klasik ahlak metinleri’ üzere dersler almak zorunda’ dedi.
