Okulların açılmasına sayılı günler kaldı. Uzmanlar ise çocukların okullarına adapte olabilmeleri için birtakım değerli noktalara değindi.
Çocuk Gelişimci ve Aile Danışmanı Yıldız Karakaya Güneştepe, anaokulu tecrübesi yaşamamış çocukların ilkokula ahenginin sıkıntı olduğunu tabir ederek, “Hayatın birinci altı yılını kapsayan okul öncesi periyotta çocuk; toplumsal, duygusal, zihinsel, fizikî pek çok beceriyi öğrenme ve topluma ahenk sağlama süreci içerisindedir. İlkokul periyoduyla birlikte çocuğun birinci altı yılda geliştirmiş olduğu hazır bulunuşluk onun okul sürecine ahengini da etkileyecektir. Sağlıklı toplumsal alakalar geliştirmemiş, anaokulu tecrübesini yaşamamış, ebeveyn ilgisinden yoksun kalmış, fiziksel- ruhsal gereksinimleri karşılanmamış çocukların ilkokula ahenkleri da epeyce güç olmaktadır. Bu yüzden ailelerin bilhassa 0-6 yaş devrine bilhassa değer vermeleri gerekiyor” dedi.
“ARKADAŞLARIYLA İLGİ GELİŞTİRMELERİNE MÜSAADE EDİLMELİDİR”
Bu yıl ilkokula başlayan çocuklar için ahenk sürecinde ailelerin yapması gerekenleri sıralayan Çocuk Gelişimci ve Aile Danışmanı Yıldız Karakaya Güneştepe, şunları vurguladı:
“Öncelikle anne ve babalar kendilerinin de bir ahenk süreci içerisinde olduklarını ve ebeveyn tasasının çocuğu da endişelendirdiğini unutmamalıdırlar. Ebeveynler sosyal-duygusal, lisan gelişimi ve öğrenme açısından çocuklarının ilkokula hazır olup olmadığının tahlilini yapabilmeli, okula başlamadan evvel mevcut maharet eksikliklerini gidermeye çalışmalıdırlar.”
Ebeveynlerinden sağlıklı ayrışamayan çocuklar ahenk konusunda epeyce zorlandıklarını bahseden Güneştepe, “Okul öncesi devirde bilhassa ikili arkadaşlık kurmalarına ve müdahale etmeden arkadaşlarıyla bağlantı geliştirmelerine müsaade edilmelidir. Ebeveynlerin çocuğun okula gitmesi konusunda net ve kararlı olması bunu asla mükafata ya da cezaya çevirmemeleri çok değerlidir. Unutulmamalıdır ki okula her gidişinde bir ikram isteyen çocuk, okula ahenk sağlama uğraşında değil; ikram alma çabasındadır” sözlerini kullandı.
“OKULA BAŞLAYAN ÇOCUKLARIN DERT DUYMASI HAYLİ NORMALDİR”
Okula başlayan çocukların tasa duymalarının hayli olağan olduğunu belirten Güneştepe, “Okula başlayan çocukların tasa duyması hayli olağandır. Bu türlü vakitlerde ebeveynler birebir tasayı okula başladıklarında kendilerinin de yaşadıklarını lakin sonra öğretmenlerini ve arkadaşlarını vakitle çok sevdiklerinden bahsederek kaygılanmalarının olağan olduğunu anlatmaları gerekir”
Mümkünse çocukların okul günü gelmeden; okulu, sınıfları, tuvalet ve kantin üzere alanları evvelden ebeveynleriyle gezmeleri ahenk süreci açısından olumlu olabileceğini söyleyen Güneştepe,
“Eğer çocuk okula başladıktan sonra bir ay boyunca daima tasa yaşıyor, okula gitmek istemiyorsa bir uzmandan yardım almakta yarar vardır. Çocuğu okula göndermekle ya da okul çıkışı çocuğu okulda bırakmayla ilgili tehditler çocuğun okulu bir ceza aracı üzere görmesine neden olacaktır.”
“OKUL NASILDI DİYE SORMAYIN”
Çocuk Gelişimci ve Aile Danışmanı Yıldız Karakaya Güneştepe açıklamalarını şu formda sonlandırdı:
Çocuk okula bırakıldığında uzun periyodik duygusal içerikli vedalardan kaçınılmalı, çocuk okuldan gelir gelmez (özellikle telaşlı çocuklarda) ona “okul nasıldı?” üzere sorular sorulmamalıdır. Okuldan dönen çocukla en hoş etkileşim yolu ona sıkı sıkıya sarılmak ve rutin hayata devam etmektir. Daima okulla ilgili soru soran ebeveynin tasası ister istemez çocuğa da yansıyacağından okul saatleri dışında çocuk sormadığı surece okuldan bahsetmemek en gerçek olandır. Son olarak; yeni eğitim periyodunun heyecanını yaşarken, çocuğun var olan başka muhtaçlıklarını da örneğin, oyun, cümbüş, toplumsal ömür üzere en temel gereksinimlerini unutmamakta yarar var.”
