Üniversite imtihan maratonu, dün yapılan Alan Yeterlilik Testi (AYT) ve Yabancı Lisan Testi (YDT) ile sona erdi. AYT’ye 2 milyon 573 bin 136 aday girdi. İmtihanda adaylar 160 sorunun olduğu dört testten, alanlarına uygun olanları yanıtlandırdı. Türk Lisanı ve Edebiyatı – Toplumsal Bilimler 1, Matematik, Toplumsal Bilimler 2 ve Fen Bilimleri testlerinin her birinden 40’ar soru soruldu. YDT’ye ise 338 bin 14 aday katıldı. İmtihan sonuçları, 20 Temmuz’da açıklanacak.
Nazmi Arıkan Fen Bilimleri Eğitim Kurumları, Uğur Okulları, Bahçeşehir Koleji ve Bilfen Liseleri kısım liderlerinin yorumları şöyle:
MATEMATİK: Matematik bilgi birikimine sahip, süreç yeteneği güçlü ve dikkatli öğrencilerin başarıyı yakalayabileceği bir imtihan. Genel olarak orta güçlükteki sorulardan oluşmakla birlikte ayırt edici soru da var. Ayırt edici soruların süreç yeteneğindeki gücü ve bilgiyi dikkatli kullanmayı ölçtüğünü söyleyebiliriz.Soruların bir kısmındaki süreç uzunluğu öğrencileri yormuş olabilir.
FİZİK: Son yıllarda olduğu üzere sürece dayalı soru sayısı çok az, yoruma dayalı soru sayısı fazladır. İmtihanda, günlük hayatta fizik bilgilerinin kullanıldığı örnekleri içeren sorulara da yer verilmiştir. Sistemli çalışan öğrencinin çok zorlanmadan yapacağı bir imtihan olduğu söylenebilir.
GEÇEN YILA NAZARAN FARKLI
KİMYA: Müfredata uygun kazanımları içermektedir. Soru dağılımı bu yılki özel durumdan ötürü geçen seneye nazaran farklılık gösterse de imtihanın yüzde 30’u 12. sınıf bahis kazanımlarını kapsamaktadır. Mevzulara hakim olan, yorumlayabilen öğrenciler için zorlanmadan yapılabilecek bir imtihan olmuş.
BİYOLOJİ: İmtihanda temel bilgi sorularının yanı sıra, mevzulardaki ayrıntıları özümsemiş ve yorum gücü yüksek öğrencilerin çözebileceği biçimde sorular bulunmaktadır. İmtihana uygun hazırlanan öğrencilerin çalışmalarının karşılığını hoş halde alacakları bir imtihan olduğunu söyleyebiliriz.
TÜRK LİSANI VE EDEBİYATI: Bu testteki sorular öğrencilerin zorlanacağı cinsten. Sınavdaki metinlerin günlük lisana yakın örneklerden seçilmiş olması ise öğrenciler açısından olumlu bir gelişme.
TARİH: İmtihan sürecinde disiplinli çalışan ve tertipli bahis tekrarları yapan, soru kökünü güzel okuyan tüm öğrencilerin rahatlıkla cevaplayabileceği seviyede. Tarih kavram bilgisi, bilgiyi yorumlama yeteneği, kronolojik olayların neden – sonuç alakasıyla irtibatlarını kurabilme kazanımları doğrultusunda ayırt edici, zorluk derecesi yüksek soruların belirleyici olacağı bir imtihan olmuş.
COĞRAFYA: Alanındaki bilgilere hâkim olan ve sistemli çalışan, coğrafya okuryazarlığına sahip öğrencilerin başarabileceği, zorluk derecesi orta seviyede olan, net ve anlaşılır nitelikte bir imtihan olduğu görülüyor.
FELSEFE: İdeoloji sorularından üçü metinden akıl yürütmeyle sonuç çıkarabilme biçiminde, üç soru da kolay nitelikte sorular.
PSİKOLOJİ: Psikoloji soruları bilgi gerektiren, orta kolay nitelikte sorular olarak tanımlanabilir.
SOSYOLOJİ: Metin tahlili, metinden sonuç çıkarma biçiminde sorulara yer verilmiştir. Sosyoloji kolay diyebileceğimiz tipten sorulardan oluşmuş.
MANTIK: Sorular, klasik mantık mevzularını içeriyor. Öğrencinin kavram bilgisi ve bilgiyi kullanabilme hüneri sorgulanmış. Soruların tamamı kolay nitelikte sorulardan oluşmakta.
DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ: Sorular, öğrencinin hem bilgisini hem de yorum yapabilme maharetini ölçmeye yönelik stilde. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersine ilişkin toplam altı sorunun dördü yorum yapmayı gerektiren öteki iki soru ise öğrencinin temel bilgilerini ölçme gayeli.
